你是否具备成熟性格?

原载《升学情报 4 》。2000年
> 驴子香
> 原名李志祥,马来西亚国民大学生物遗传系毕业,现为董教总辅导局行政主任及马来西亚博特拉大学辅导研究所研究生。

我即将毕业离校的学生曾这么对我说——

学生甲:“老师,对我来说钱最重要,继续升学只不过是浪费时间,我根本不是那种科。我一定要在毕业后赚许多钱,这样才觉得保障。”

学生乙:“人与人的关系本来就是互相利用嘛!现实就是这样,你不把自己变得精明,就只有被人利用的分。利用人总比被利用好!”

学生丙:“我的成绩不好,挨不了苦,又没有毕业,哪会有人要我,不捞偏门作什么?”

学生丁:“理想是想要,现实归现实,两者要分清楚。选择理想注定你要挨穷,选择现实就只好放弃理想!”

这些话常常令我听了心里发毛。

因为话里往往带着一些论调——简单、绝对,叫人听了即使不很明白,却仍然把它奉为金科玉律。例如我们习惯用以下有色的眼光来看待和区分理想与现实:

理想——天真的,不实际的,遥不可及的,没有利益可言,虽然精神充实,但却必须挨苦。

现实——功利的,不择手段的,险恶的,充满竞争的,需要步步为营,你虞我诈的。

两者清清楚楚的、黑白分明、价值对立,甚而让人忘了在理想和现实之间还有着一大片的灰色地带,而我们大部分人其实正生活在这片灰色地带当中。

一个生活现实却失去理想的人,他只不过是达成目标的一件工具。

一个满怀理想却不将它化为行动的,他始终只有空想。

原来理想与现实并不截然二分,相反的两者其实是相互并存的。

人,在适应现实要求的过程里不能全然失去自我或理想,因为他不是一件工具。

人,也必须具有“把理想变为现实”的勇气和能力,因为实现理想就是实现自我的重要历程。

在现实与理想中如何安身立命,这一切都有赖于一个人是否具备成熟的性格。

成熟的人,既能圆融涉世,又能真诚为人。

成熟的人,能把握天时,善用地利,促进人和。

成熟的人,相信自己有能力、感情、判断力和思想,同时相信别人也有相同的反应。

成熟的人,善于运用知识与学问,知道自己不足,并加以弥补。

成熟的人,幽默、热情,尊重自己的需要,也尊重别人的需要。

成熟的人,接受自己有弱点,承认自己内心有需要、欲望和冲动。

成熟的人,重视人类、生命、大自然。珍惜与人相互交往的关系,喜欢分享生命中的快乐与忧愁。

想了解自己的成熟程度,下面的测验也许对你有所帮助。然而请记得,测验的结果纯属参考,并非绝对!

(资料:《中学生心态调节》——安征教育出版社)

《 个性成熟测验 》

1. 我的班主任或任课老师对待我的方式是:
A吹毛求疵,使我经常不得安宁。(-3分)
B一有机会,就批评我。(-2分)
C一般不多过问我。(+4分)
D他们给我很多具体的帮助。(0分)
E把我当成模范,让其他同学效仿。(+5分)
F我有错误他们就批评,我有成绩他们就表扬。(-1分)

2.在打牌时或参加体育比赛中,如果我或我的一方输掉,我的反应往往是:
A研究输掉的原因,以便提高自己的技术。(+4分)
B对赢的一方的技术表示无比赞赏。(0分)
C感到自家不如人家。(-3分)
D感到对方没有什么了不起,自己别的方面比对方强。(-3分)
E认识到这类活动中输赢并不重要,很快就置之脑后。(+8分)
F认为对方这次运气好,自己下次碰上好运气也能赢取。(-4分)

3.当生活中遇到重大挫折时,如不能考上大学等等,我感到:
A这一辈子我肯定不会幸福。(-3分)
B我兴趣广泛,不久就能从其他方面找到安慰。(+10分)
C不惜任何代价一定要达到自己的愿望。(0分)
D相信命运的安排,上帝总会救人于难。(-5分)
E努力承受打击,尽量使自己的境遇好一些。(+2分)
F这是我命里注定,我本来就不应该有任何抱负或奢望。(-33分)
G我没有什么不可能放弃的计划和抱负。(+6分)
H我不高兴了一阵,接着就淡忘了。(0分)

4.人们喜欢我的程度似乎是:
A要嘛很喜欢我,要嘛一点也不喜欢我。(0分)
B有点喜欢我,但不足以成为知己。(-3分)
C第一次见面时,人们似乎都喜欢我。(0分)
D人们了解后才喜欢我。(0分)
E没有人喜欢我。(+8分)
F很多人在某种程度上喜欢我。(+8分)
G说不准。(-2分)
H如果我能帮人一点忙,那人就喜欢。(-2分)
I人们起初喜欢我,但后来往往转而不喜欢我。(0分)

5.我谈论自己受挫的经历时,大体倾向是:
A无论何时人们对我受挫的经历表现出兴趣,我就告诉他们。(-3分)
B在谈话中如果提到,我就告诉大家。(+8分)
C我很少对人说起自己受挫的经历,以免人家怜悯自己。(+2分)
D我从来不对人说起自己挫的经历,怕人以为自己想搏取同情或承认有自卑感。(-1分)

6.和我意见不相同的那些人是:
A不善交际的,古怪的。(-2分)
B自私自利的。(0分)
C缺乏训练的。(-3分)
D有理由坚持自己看法。(+8分)
E和我的社会背景不同的。(+4)
F缺乏经验的。(-2)
G智力上比我强的。(-1)
H在某一问题上知识比我丰富的。(-1)

7.在比赛中,我喜欢的对手是:
A技术高超的,这样我有更多的机会提高自己的技术。(-2分)
B比我的技术略高一筹的,这样玩起来更有兴趣。(+6分)
C比我技术差的,这样我可以赢他,以显示至少在这一方面我比他强。(0分)
D跟我求术不相上下的,我们双方都努力的话,均有机会赢取对方。(-5分)
E一个具有体育道德的人,不管技术如何。(+8分)

8.我喜欢生活的社会是:
A比现在的社会简单一些的社会。(0分)
B就像现在这样的社会。(-5分)
C按部就班逐步向好的方面发展的社会。(+6分)
D变化中的社会,这样我可以利用变化的机会发展爨岂,同时造福别人。(+6分)
E不断变化的社会。(+2分)
F比现在更好的社会。(-3分)

9.我和同学进行争论的倾向是:
A我总是喜欢随时进行有益的激烈争论。(-2分)
B如果我有兴趣,我通常喜欢进行争论。(+8分)
C我很少与人争论,我喜欢自己推敲不同的观点。(0分)
D不喜欢争论,并尽量避开争论。(0分)
E不讨厌争论。(-4分)
F我喜欢漫无边际的讨论。(0分)
G我喜欢考考人家的知识。(0分)

10.非家庭人员批评我时,我的反应通常是:
A分析批评者为什么批评我。(+8分)
B问批评者为什么批评我。(+6分)
C保持沉默,过后丢置脑后。(-3分)
D遇到机会,也对他进行批评。(-2分)
E如果我认为自己是对的,我就为自己辩护。(+4分)
F保持沉默,并对他记恨在心。(-4分)

11.要在自己未来的联业中获得成功,家庭的影响或推动:
A总是有害的,因为这会使被推动的人今后独立生活时,对面临的问题一筹莫展。(-5分)
B通常是有害无益的。(0分)
C对一个刚从事某一职业时有帮助。(+8分)
D有时是有帮助的,但并不是必须的。(+8分)
E总是有帮助的,但并不是必须的。(0分)
F为了出人头地是必须的。(-4分)
G总是有帮助的,也总是必须的。(-4分)

12.我相信,人们的生活要过得即愉快又有意义,有赖于:
A他们如何适应环境,并利用环境中的有利因素发展自己。(-2分)
B他们如何适应环境,并利用好的环境发展自己。(-1分)
C即使环境不好,仍然加以利用,变不利因素为有利因素。(+8分)

13.我对人必有一死的想法是:
A想到死,非常害怕。(-2分)
B不喜欢想到死,但不表露出来。(-3分)
C把死视为必然要发生的事,平时很少去考虑。(+10分)
D经常想到死,希望自己有勇气去实验一下。(-1分)
E暗中希望自己死了倒好,但很少在别人面前表露出来。(-2分)
F公开自己死了倒干净。(-3分)
G从来不去考虑死。(-1分)

14.我希望给人一个好印象的倾向是:
A预先想好,并刻意追求。(-1分)
B很少预先想好,但如果有机会,则设法给人一个好的印象。(+8分)
C很少去考虑给人一个好的印象。(-2分)
D不喜欢别人这样做,自己也从来不这样做。(-2分)

15.工作或学习中遇到棘手的问题时:
A我就向比我懂得多的人去请教。(+6分)
B我通常向我的好朋友请教。(-3分)
C我很少请人帮助。(0分)
D如果我认为我的朋友知道如何处理,我就去问他。(0分)
E我尽自己最大的努力去解决,实在不行,才去请求别人帮助。(+2分)

16.我认为生活要有意义,就必须生活在:
A比现在关系更融洽的亲戚朋友当中。(-4分)
B有知识的人当中。(+8分)
C比现在更多的亲戚朋友当中。(-2分)
D现有的亲戚朋友当中。(0分)
E不管什么人当中。(-4分)
F志同道合的人当中。(+4分)

17.当我家里的人批评或责备我时,我的反应通常是:
A讨厌批评和责备,但不吭声。(0分)
B为了家庭和睦,接受批评,并说批评得好。(-3分)
C不吭声,但以后找机会进行反击。(-3分)
D不接受批评,进行争论以维护自尊。(+2分)
E设法了解别人为什么批评或责备自己。(+8分)
F发怒并进行争论。(-2分)

18.我让伐注意我的活动、能力或成就的感情是:
A我希望别人注意我,并故意引起别人的注意。(-1分)
B我希望别人注意我,但不明显地去那么做。(-4分)
C我喜欢别人注意我,但并不刻意追求。(+8分)
D我不喜欢别人注意我,总是回避谈论自己。(-2分)

19.外表对我来说:
A非常重要,我花很多时间修饰自己的外表。(-2分)
B不怎么重要,我很少花时间去修饰。(+4分)
C不重要,我只花很少时间,让人看得过去就是。(0分)
D几乎没有什么重要性。(-3分)
E非常重要,但我花在这方面的时间不太多。(+4分)

20.我喜欢做伴的人是:
A异性,因为他们(或她们)更了解我。(-3分)
B和我合得来的人,不管是异性还是同性。(+8分)
C同性,因为我和他们(或她们)更合得来些。(-3分)
D我不喜欢任何人做伴,因为感到没有这种必要。(-3分)

21.当不得不在大庭广众讲话时,我感到:
A极其困难,常使我发窘或说话结结巴巴。(04分)
B颇困难,但是我还是作出泰然自若的样子。(+6分)
C这是对我自尊的一种挑战,我毫不畏惧地去做。(0分)
D我通常不花多大力气就能作好。(+4分)
E我喜欢在大庭广众中发表演说。(+2分)
F除非我认为听众对我是友好的,否则我感到很困难。(0分)

22我对预兆的态度是:
A我在我的生活中发现这些预兆总是应验的。(-5分)
B这些预兆通常是应验的。(-4分)
C我搞不清楚,这仅仅是巧合还是真的灵验。(-3分)
D我不相信预兆真的会应验。(+10分)
E我知道预兆是迷信,但还是半信半疑。(-4分)

23.我在班级或小组会议的活动情况是:
A我总是带头讨论问题。(-4分)
B我了解的问题我才参加讨论。(+6分)
C除非我认为自己说的东西有价值,我才发言。(0分)
D我从来不参加讨论,因为我不喜欢集体讨论。(-4分)
E我带头,但总是发言的,使讨论能继续下去。(0分)

24.遇到情感问题时:
A我感到喜欢,因为我可以克服它们,得到刺激。(0分)
B我不是特别感兴趣,因为我已经习惯了。(+4分)
C我感到这是我生活道路上出现的暂时障碍。(+6分)
D我没有情感问题。(0分)
E虽然使我不快,但我努力克制。(-1分)

25.我对世界的一般看法是:
A世界充满罪恶,我希望能逃避现实。(-3分)
B世界聪明诱惑,要保持干净清白很困难。(-3分)
C世界是包罗万象的人生大舞台,我喜欢研究它。(+6分)
D如果生活得有意义,世界则是美好的。(0分)
E我只能活一次,所以我不想去解释世界,我只想生活得痛快。(-2分)
F不管世界是好是坏,我是其中一份子,我要尽自己的最大努力,才能无愧于自己的一性。(+10分)

[ 计分 ]

将所得的正分总数减去所得的负分总数,所得数目即测验得分。

[ 诊断 ]

> 100分及以上
如果你的得分在100分以上,你是个性较为成熟的人。你已具有一套适应环境的有效方法,知道解决问题时哪些方法行得通,哪些方法行不通。你的目标是明确的,而且知道用什么方式才能达到自己的目标。你的价值观念已基本确立,你的性格是稳定的。就是说,你已经做好了走向社会的心理准备。但是,成熟的过程涵盖人的一生,你的成熟只是相对于你的同伴们而言。你以后还会遇到新的问题、新的困难,你必须继续学习,继续健全自己的人格特质,以应付新的环境。

> 60-99分之间
如果你得分在60-99之间,你是个性不太成熟的人。你对人生中的一些课题有了把握,处理得比较恰当,而对另一些课题却没有把握,以至束手无策或处理不当。你必须冷静地分析自己在哪些问题上出了差错。因此,你应该提高警惕,在投入社会之前,首先要多作探索工作,切莫莽撞行事。尽管在今后漫长的人生道路上,你肯定会遇到这样或那样的磨难,只要你善于总结验验,不断调整自己行为的标向,就一定能适应社会生活环境,并走向成熟的人生。

> 59分及以下
如果你得分在59分以下,我们只能深表遗憾地指出,你的个性不成熟,你还没有处世应变的能力,你还没有作好走向社会的心理准备。如你坚持就这样走向社会,请你不妨先按你平日习惯相反的方式去适应新的环境,这样也许错误会少些。眼下的不成熟并不标志今后也如此。“不怕摔跤的人,学走也快些”。你不要因此而畏首畏尾,将自己禁锢起来,那样反而会更增加你与同龄人的差距。实践会改变一切的。当然,如果你认真地对照成熟的标准,多一点理论修养,实践起来会顺当些。人总是从不成熟走向成熟的。你也会!

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