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怡保师训学院拜访团到访拉曼大学

40位来自怡保师训学院华文组的巫裔生到访拉曼大学金宝校区进行交流与参观。

(金宝讯)40位来自怡保师训学院华文组的巫裔生在该院华文组主任林业洲及讲师吴美玲的带领下于日前到访拉曼大学金宝校区进行交流与参观。

来自全马各地的这40位学生本科毕业于中国北京外国语大学和北京语言大学,目前在怡保师训学院华文组修读教育课程,毕业后将被委派到国小执教。

负责接待的拉曼大学社区与国际联系处副处长陈依琪博士致词时为与会者简介了拉曼大学的创立背景与发展概况,“我们部门主要负责与拉曼大学相关的社区联系及国际合作,为此,寄望地理位置相当接近的两校在未来能够展开更密切的合作关系。”

林业洲主任感谢拉曼大学的接待与安排,并表示希望透过此次的活动能够鼓励学生们不断充实与提升自己,在未来继续进修,同时可以考虑选择到拥有良好口碑的拉曼大学继续进修硕、博课程。他也希望两校未来能够展开更具体的合作。

怡保师训学院华文组参访团在讲座后与主讲人李树枝(第一排中)合影。

“终身学习力”教学讲座
拉曼大学中华研究中心现代华文文学研究组主任李树枝博士为学生们主讲了以“终身学习力”为题的教学讲座,与学生们探讨了关于终身学习力、学历与学力、大专生的迷思、知识(语文)学习、心智终身学习力、终身学习目标、如何在马来西亚小学落实21世纪语文教学等。

他也以个人的求学经历和学生们分享了关于终身学习的乐趣和重要性。他表示,“未来社会的文盲已不再是不识字的人,而是那些不会学习的人。学历反映的是一个人背后的学习过程,的确有其参考的价值,但并不代表一切。有终身学习的能力,往往比学历更重要。”

关于教学分享,他表示,“我国的情况多重视对‘教’的研究,而忽视对‘学’的探讨。在学校里,知识的传授固然重要,但也必须教导学生如何去学习,并协助学生在求学的过程中,自行建构与发展其学习的技巧、方法与能力。让学生成为学习的中心,老师则必须成为一个良好学习环境的营造者及有创意的课程设计者。未来老师最大的挑战不是科技,而是在于是否有热情拥抱住这个理想的梦,并且将之实现。”随后,他引导学生们朗诵了余光中的《乡愁》,并一同探讨了诗的押韵、主题、背景、赏析等。

学生代表简兰表示,“金宝拉曼大学的环境非常美丽,而校内特色建筑物之一的敦林良实礼堂更是壮观,仿佛让我们有种回到北京的感觉。同时,我们此行硕果颇丰,除了有机会了解关于拉曼大学的发展与课程,也特别感谢中华研究院李树枝博士为我们带来关于‘终身学习力’的教学讲座分享,让我们获益匪浅。”

拉曼大学 Universiti Tunku Abdul Rahman (UTAR)
https://edufair.fsi.com.my/utar

林业洲(右一)和吴美玲(左一)代表怡保师训学院华文组赠送纪念品给陈依琪。

拉曼大学金宝校区特色景点之一的孔子爱因斯坦对弈铜像让学生们大感兴趣。

说得一口流利华语的简兰感谢拉曼大学的接待与安排,让他们此行获益匪浅。

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