海青班扎根马来西亚 开启华裔学生另一扇门

转载自《升学情报 57》,2012
分享|姚迪刚 马来西亚留台校友会联合总会前任会长
专访|郑文彬

台湾自1963年开办海青班以来,通过马来西亚留台校友会联合总会(以下简称留台联总)提出申请的马来西亚学生人数逐年上升,早年的报名人数只有数百人,但去年的报名人数超过1千500人。留台联总前任会长姚迪刚表示,在多年的持续努力下,不仅越来越多学生、家长了解这项海外升学管道,海青班的口碑也越来越好。

他说,留台联总近几年在海青班的推广工作上,不断取得突破。除了到独中招生,留台联总近年也进入国中举行宣导会,以惠及更多国中生。

在大学接受技职教育

姚迪刚认为,海青班越来越受到国内学生、家长欢迎,原因有二:第一,海青班的教育模式是弹性的。海青班在课程设计方面与大学课程互相配合。如果学生在念完海青班后想继续升入大学,可以学分转移的方式衔接大学二年级的课程。这符合了家长们的期望——学术成绩较差的学生不仅能学得一技之长,同时也拥有“升入大学”的机会。

第二,海青班由大学开设。海青班与国内技职类课程的最大不同点在于,海青班是由大学开设的。海青班的学生在大学内上课,与台湾大学生享有同样的师资、学习资源与生活环境。在大学气氛的潜移默化下,再加上台湾社会的文明素质高,因此,学生的眼界、处事、气质、修养与思维,都有了正面的成长。

他分享道,许多家长反映孩子从海青班毕业回来后,精神面貌与行为举止都和从前不一样了,仿佛脱胎换骨。他认为这就是海青班的价值之一——帮助学生实现人格的重塑和再造。

强化英巫语,考取国际认证

至于学生与家长普遍关心的认证问题,姚迪刚指出,目前留台联总并没有为海青班寻求国家学术资格鉴定机构(MQA)认证的计划与行动。不过,他表示,这并不会对毕业生在国内工作或创业造成影响,反之,毕业生需努力加强的,是马来文和英文的掌握能力,毕竟在本地工作免不了要以这两种语言与人沟通。

另一方面,留台联总正在积极推动大学在课程规划中加入考取国际认证部分,让学生在两年内考取一定等级的国际证照。目前,部分大学会鼓励海青班的学生,如烘焙科、美容科的学生考取国际认证。

最后,他指出,海青班的名额有限,无法惠及更多学生,为此,留台联总将不断寻求各方面的合作与支援,例如与台湾教育部或本地企业家合作,继续推广技职教育,使技职培训教育在马来西亚大众化、普及化,成为华裔子弟出人头地的另一个管道。

欲知详情,请浏览中华民国侨务委员会网站:www.ocac.gov.tw 或联络留台联总,电话:03-7876 1221/4542。

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