转载自《升学情报 44》，2010
专访｜黄天赐、黄嘉慧
分享｜戴誌佑教授
博特拉大学署理副校长
戴誌佑教授：世界不断改变，三、四年的大学生活在人生中只是一段很短的时间，而知识绝对没有学完的一天，因此我们不但要把握在大学的学习，也要从大学学会终身学习。
每一种大学都有它的长处和局限，学生应针对本身的学习目标来规划上大学的选择。
“只需低廉的学费就可以在完善的大学求学，并考取受政府承认的学位”，这是很多人挤破头都想进入本地国立大学的原因之一。博特拉大学署理副校长戴誌佑教授在接受《升学情报》的专访时表示，所有本地国立大学都得到政府的全面资助，因此教学设备充足、师资雄厚，然而这并不是选择本地国立大学唯一的理由……
戴誌佑教授说，不同的大学将为学生带来不一样的学习经验，因此戴誌佑教授劝请想要申请本地国立大学的学生，要先了解自己的需求，再来选择大学。他说：“在申请大学时，要知道自己到底要学些什么，而不是毫无头绪，随便了事……”
教育大蓝图致力提升国立大学品质
2007年，政府公布的《国家高等教育迈向2020发展大蓝图》（Plan Strategik Pengajian Tinggi Malaysia Melangkaui Tahun 2020，简称 PSPTL）中提出了多项提升国立大学的方案。戴誌佑教授提到，在这项大蓝图下，有四所国立大学被提升为“研究型大学”，即马大（UM）、国大（UKM）、博大（UPM）和理大（USM）。
“过去，本地国立大学非常注重‘教学’（teaching and learning），而‘研究’（research）则次之。随着‘研究型’大学的诞生，这些大学将会注重于各领域知识的研究和开发。” 戴誌佑教授说。
朝着研究型大学的方向发展，这类型大学将有60%至70%的师资拥有博士资格，校内也将备有较完善的研究设备。学术研究的增加，将有助于学生更快捷和更直接地获取最新的知识；同时，研究成果也将提升大学的知名度。
然而，鱼和熊掌不可兼得。戴誌佑教授说：“配合研究型大学的发展，这些大学将增加录取研究生（硕士与博士），而减少本科生（学士）的收取。”他续而透露：“博特拉大学目前的本科生和研究生的录取比例为2比1（即每录取两位本科生的同时，录取一位硕士或博士生），到了2015年时，我们将调整至1比1的录取比例。” 这意味着研究型大学的门槛对于本科生将会越来越高。
在上述种种的客观因素下，戴誌佑教授建议学术能力比较强或有志从事研究工作的学生，可以选择到研究型大学升学。
不同大学各有所长
另一方面，戴誌佑教授说：“虽然研究型大学减少本科生的录取，但是还有其他更多的本地国立大学将提供更多的本科学额。”。他指出，马来西亚共有20所国立大学，除了上述四所研究型大学，还有“专注型大学”（Focused Universities）和“综合型大学”（Comprehensive Universities），以满足不同的教育需求。
所谓“专注型大学”是指专注于某一种领域或目的的大学，例如苏丹依特里斯师范大学（UPSI）的目的是培训师资，而国防大学（UPNM）则是为了培训保卫国家的军事人才。其他专注型大学尚有专注于科技的工艺大学（UTM）、敦胡先翁大学（UTHM），和专注于企业管理的北方大学（UUM）等等。
这些大学在各自专注的领域都拥有丰富的资源，包括专业的教学设备和拥有专长的师资。戴誌佑教授建议学生可以根据个人的志向从这些专注型大学中选择适合的大学。
另一方面，“综合型大学”也有可取之处。相较于专注型大学，综合型大学所提供的课程范围非常广泛，学生因此更有机会涉猎本科知识以外的各种学问，如工商管理、语文、人文、资讯等等。戴誌佑教授顺带强调，拥有广泛的学识对于一名大学生的成长和未来的职涯是非常重要的。
由此，戴誌佑教授表示，每一种大学都有它的长处和局限，他也重申：“学生应针对本身的学习目标来规划上大学的选择。”
课本以外的学习
话锋一转，谈起本地大学毕业生的就业问题，戴誌佑教授提出一个显明的方程式：上大学 -> 成长 – > 可受雇的毕业生。他解释说，毕业生是否受聘，关键就在于大学期间是否有所成长；而所谓的“成长”，包括了学识上的长进、技能和经验的累积，以及心智和态度上的成熟。
“大学近年来十分强调学生在‘软技能’（soft skills）方面的掌握，除了课堂上的知识和技能，大学其实也为学生提供了各种课堂外的学习机会，例如课外活动和工业实习。” 戴誌佑教授表示，唯有透过这些课堂外的学习，学生才能有效地掌握待人处事的“软技能”、累积社会经验，并养成心智和态度上的成熟。
“在博大，我们正推行着一种 ‘Enterprising Program’（企业精神养成计划），让学生加强他们的沟通（语言）能力、领导能力、资讯能力、解决问题的能力等等软技能，以作为学生踏出校门前的‘完结’（finishing school）。” 戴誌佑教授分享说。
戴誌佑教授语重心长地表示，学生在大学的学习时间虽然只有短短的三、四年，但是学习的机会其实无所不在，因此最重要的是学生本身的学习心态。他认为，如果上大学只是为了一纸文凭，每天上课、下课、图书馆……最后获得的终究只是一张文凭而已。 “世界不断改变，三、四年的大学生活在人生中只是一段很短的时间，而知识绝对没有学完的一天，因此我们不但要把握在大学的学习，也要从大学学会终身学习。” 戴誌佑教授最后强调。
本地大学的教育制度有点太浪费时间了。与私立大学比较，本地大学的课程大部分都需花多一年的时间来修读。况且，许多本地中学生若想以SPM成绩进入本地大学，就必须修读DIPLOMA。对于完成了外国大学预科班（A-LEVEL, SAM, …)的学生们，他们的文凭又不受本地大学承认，因此STPM似乎成为了唯一进入本地大学的管道。
please tell me what can I do with this result? (PA 2.67 ,Math T 2.67 ,Physics and chemistry failed1.33) Hope to get in Local public u? please reply ! I need to know! My MUET result is Band 3!
u have no choise.u can simply apply and let the goverment simply give u a course
课外活动分数真的很重要?我没中plkn,,在学校的课外活动分数应该只有B罢了，，这样是不被鼓励读政府大学??
虽然课外活动分数不优异，会影响录取几率，但是还是有机会的，若符合其他条件还是可以尝试申请。
目前有以下的提問：
1. STPM 學分 ： Pengajian am : 2.6
Chemistry ：2.6
math A : 0
Physic : 0
MUET : band 3
2. SPM 成績 ：馬 B3/ 英 B3 / 華 A2 / 歷史 B3 / 其他基本都超過 C5
2. 年齡 ： 23歲
3. 工作經驗 ： 1年圖書館管理員
2年人事部行政員
4. 目前想申請關於行政（business admin or management） 或語言系的國立大專； 請問有這個可能性嗎？
5. 如何申請？
6. 入學月份？
7. 入取放榜日？
感恩您們的協助！
你可浏览这网页参考相关资讯：https://www.fsi.com.my/本地国立大学/
我想以SPM申请读本地大学diploma
可是我课外活动分数拿c
请问申请得到吗 谢谢
你可以閱讀本篇內容；
https://www.fsi.com.my/本地国立大学/
謝謝！
您好！我的外甥在被第一选择的大学入取了，虽然是件开心的事情，但是他却在面试的时候喜欢了第二选择的大学，请问可以放弃第一选择转过去第二选择的大学吗？时间耒的及吗？
谢谢！
你好！如果收到两间大学入取，你外甥可以选择喜欢的大学。
请问修读中六一定要选修马来语吗?我是理课班学生可以转修文课吗？
嗨！你可以参考此文 https://www.fsi.com.my/stpm/
刚拿到SPM Result, 11A, 读政府还是私立大学好？
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