正因新冠肺炎疫情引起的干扰，再加上各种无法预测的全球事件所引起的易变性（volatility）、不确定性（uncertainty）、复杂性（complexity）和模糊性（ambiguity）──统称VUCA／乌卡，所以目前迫切需要栽培能够面向未来的公民，来因应这同时间迎来工业4.0时代，以至于自动化、人工智能以及机器人站稳了脚跟的复杂世界。
这时代，一如国际贸易及工业部（MITI）制定的国家工业4.0政策（national Industry4WRD）所描述：“工业4.0正模糊物理、数位以及生物空间的界线。”
数位技能的需求正夯
在目前充满着不稳定因素以及重重干扰的环境底下，大家都求才若渴，需求深谙窍门、具备相关知识与技能，有能力执行并处理这问题的人才，因为这些知识与技能，处处都体现了数据整合、人工智能、机械以及通信等前沿知识。
根据世界经济论坛《就业前景报告》，职场上多达50%的雇员都需要在2025年以前经历技能再造，也就是重新学习一门新的技能。因此，为了弥合技能上的鸿沟，企业机构用于技能再造（reskilling）以及技能提升（upskilling）方面的财务预算，估计也会相应提高。
有鉴于需求日增，未来毕业生的就业资格，也必须涵盖足以迎合未来需求、足以受市场所聘用的一套技能，这样才能够让他们在本身的组织内、乃至于在整个社会及国家里表现称职。
根据最新发布的万宝华调查报告（ManpowerGroup survey）显示，信息技术（IT）和数据（Data）是目前全球最热门的专业领域。
不仅如此，《2021年马来西亚数码经济大蓝图》更强调，数码经济将成为新兴经济的基础，因而需要训练有素的人才来履行国家的职责。
获取数位技能的渠道
亚太科技大学（APU）开发了本身专属的工业4.0（IR4.0）策略以栽培世界的未来创新者，并坚持其作为科技与创新大学的愿景。
亚太科技大学（APU）作为首要数码科技认证大学，向来都是高等教育学界的数码转型领头羊。因此，这所大学开办的课程，无论任何科系，都是以科技作驱动力，并且利用物联网（IoT）、数据科学（Data Science）、网络安全（Cyber Security）、云计算（Cloud Computing）、人工智能（AI）、机械电子学（Mechatronics）、电子商业（E-business）、数码营销（Digital Marketing）、虚拟现实（VR）、扩增现实（AR）、数码领导（Digital Leadership）、金融技术（FinTech）以及移动技术（Mobile Technology）做教学的素材。
除了全日制的学生以外，APU也为就业人士以及组织机构，开办量身订制的技能再造及技能提升课程。
在很大的程度上，上述策略的制定，是受新冠肺炎疫情新常态下，人们面对的各种新挑战所驱使，以回应技术及创新的更高需求。这项策略包括使用最先进的基础设施、迎向未来的革新课程、业界与学界的合作夥伴关系以及放眼全球的专业发展，来进行创新教学及学习。
为使学生获得动手学习的实际经验，APU购置了源自美国、法国、新加坡、德国以及英国的世界级基础设施。该大学秉持“业界就在校园内”（industry-on-campus）的理念，让学生、职员以及受训的参与者，得以在校园内虚拟外边的工作环境，并使用实时数据以及场景，甚至是真正面对实时的挑战。
APU好些具代表性的业界合作夥伴计有：TechForte、Ministry XR、IBM、SAS、TIBCO及Microsoft。
“业界就在校园内”的其中一项设施，就是网络安全人才专区（CSTZ），即全马来西亚第一个整合型网络安全人才专区。
CSTZ内部设置了技术成熟的网络威胁模拟及反应中心（Cyber Range）以及安全运作中心（SOC）。这两个中心均备有军事级别的实时网络安全侦测软件，让学生可以从中体验业界规格或者专业级别的工作设置，由此发展成具有竞争力的技术专才，随时可加入真实世界的就业环境。在这里，学生可以磨练他们的技能，以达到鉴定、辨识并降低网络安全的风险。
亚太科技大学设立了世界级的基础设施，其中一项设施就是网络安全人才专区（CSTZ），也就是全马第一种完整设立的网络安全人才专区。
APU通过与业界首创的合作关系，联同Ministry XR在该大学内打造了全亚洲、同时也是全马来西亚大学第一个独特的XR工作室。
这个先进的工作室集合了各样技术、硬件及软件，能够发展出扩增现实（AR）、虚拟现实（VR）以及混合现实（MR）的应用程式。学生们可以亲自动手实际操作，完成与业界相关的作业报告。
具有全球视野的学生向成功之路进发
亚太科技大学特别融合了真实学习以及创新的业界导向课纲，引导学生成功开展事业，并能持续不断地在职业生涯中取得进步，获得有长足的个人发展。
APU以未来科技基础设施、仿业界校园设置，以及在业界累积了实际工作经验的讲师们，组成了一个成功的生态环境，这有助于栽培足以迎合未来需求、足以受市场所聘用的专业人士。
“工业4.0是科技与技术持续不断变换我们社会的时代，毕业生也将踏上需要不断寻求个人发展的职业生涯。因此，APU特别融合了真实学习以及创新的业界导向课纲，引导我们的毕业生迈向成功之路。我们采纳以学生为中心的学习方法，以确保APU的毕业生充满创意、终身学习，并为人类发展作出贡献。”亚太科技大学校长何振光教授（Prof Dr Ho Chin Kuan）如此说道。
根据高教部最新发布的年度毕业生追踪研究结果，APU百分百（100%）的学生一毕业即马上受聘入职。
这说明，APU已步入栽培热门毕业生的正轨，使学生具备足以随时迈入职场的数位技能，并给在职人士提供技能提升以及技能再造的进修机会。
就读APU，学生也可选择通过亚太科技大学─英国德蒙福特大学联合学位制（APU-DMU Dual Degree Scheme），在毕业时领取两套学位证书以及成绩单：一套由APU（马来西亚）颁发，另一套由德蒙福特大学（英国）颁发。
德蒙福特大学具有150年的悠久历史，历年来栽培了无数来自全球各地的学生。APU与DMU的合作，不但栽培具有全球视野的毕业生，也塑造工业4.0时代乃至更远未来的全球公民。
了解更多，请上网 www.apu.edu.my
Online Education Fair 线上教育展
Asia Pacific University of Technology & Innovation (APU)
亚太科技大学
https://edufair.fsi.com.my/apu
